El acceso a internet en instituciones públicas eleva los puntajes globales de las Pruebas Saber 11 en un 8% promedio

Un seguimiento interno realizado sobre 100 colegios oficiales vinculados al programa de responsabilidad social de Claro Colombia reveló que ocho de cada diez instituciones evaluadas registraron un incremento en su puntaje global de las Pruebas Saber 11 aplicadas por el ICFES. Entre las sedes educativas que mostraron avances académicos, el crecimiento promedio en la calificación general se ubicó en un 8,2% frente a sus mediciones históricas previas.

En diversas zonas rurales y municipios de Colombia, es común ver que los planteles educativos carezcan de redes estables de datos, lo que obliga a docentes y alumnos a limitar sus procesos de investigación al material impreso tradicional. La llegada de infraestructura de banda ancha gratuita puede ser una opción interesante para equilibrar la cancha pedagógica, permitiendo que las comunidades escolares accedan a simulacros digitales de evaluación de Estado y plataformas de formación especializada sin trasladar costos a las familias.

Mediciones en competencias clave y proyectos de innovación en el aula

El rendimiento académico evaluado no solo mostró variaciones en el promedio acumulado, sino también en asignaturas específicas del núcleo fundamental de la prueba. Los planteles analizados dentro del programa mostraron un incremento del 8,7% en el componente de inglés, un 7,2% en Matemáticas y un 5,8% en Lectura Crítica, áreas que concentran gran parte del peso numérico en la clasificación nacional del ICFES.

Actualmente, la iniciativa de conectividad social abarca a 401 instituciones educativas distribuidas en diferentes departamentos del país, alcanzando una población aproximada de 498.000 estudiantes y profesores. De acuerdo con las encuestas del programa, el total de las sedes conectadas declaró el desarrollo de proyectos transversales de tecnología en las aulas, abarcando disciplinas como la inteligencia artificial, la programación básica, la robótica educativa y la economía circular.

Casos de estudio en Armenia, Soacha, Cartagena y Mocoa

Dentro de los registros de mayor crecimiento en el puntaje nacional destaca la Institución Educativa Ciudadela del Sur, ubicada en Armenia, Quindío. El colegio pasó de registrar un promedio de 275 puntos en las Pruebas Saber de 2023 a alcanzar los 315 puntos en la edición de 2025, lo que representó un incremento directo de 40 puntos. Paralelamente a la mejora en la prueba escrita, el plantel estructuró un semillero de robótica estudiantil que le otorgó la clasificación a certámenes de tecnología de nivel nacional.

La incorporación de infraestructura digital también ha facilitado el desarrollo de proyectos técnicos locales adaptados a las necesidades de cada municipio:

• Cartagena (Bolívar): La Institución Educativa Rosedal estructuró el proyecto Sinapsia, que integra herramientas de inteligencia artificial para personalizar las actividades de aprendizaje dentro del salón de clase.
• Soacha (Cundinamarca): En la Institución Educativa Vida Nueva, la conectividad se utilizó para el diseño y automatización de huertas inteligentes y prototipos de viviendas eficientes.
• Mocoa (Putumayo): La Institución Educativa Fray Plácido articuló sus aulas de sistemas con programas de formación técnica del SENA para capacitar a los estudiantes en producción audiovisual.

María Consuelo Castro, gerente de Sostenibilidad de la compañía de telecomunicaciones, señaló que la sola instalación de redes no garantiza un impacto pedagógico si no viene acompañada de metodologías digitales adaptadas. Según la vocera, la integración de contenidos interactivos y la capacitación de los profesores son las variables que permiten transformar el acceso a internet en una mejora medible de las habilidades académicas.

Acompañamiento pedagógico para la reducción de brechas

Los datos presentados indican que los mayores incrementos académicos se concentran en las instituciones que adoptaron plataformas educativas digitales como canal habitual de consulta y preparación. El uso de recursos como la plataforma Aprende con Claro, combinado con simulacros periódicos para los exámenes de Estado y el entrenamiento continuo de los docentes, consolida un entorno de aprendizaje donde la tecnología opera como un componente estructural de la enseñanza pública en las regiones.